أسئلة العلوم الحياتية (الفرع العلمي) توجيهي: مع الحل

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫معلمینا وطلبتنا الأعزاء‪ ،‬نضع بین أیدیكم كتاب العلوم الحیاتیة للصف الثاني عشر العلمي‪ .‬وتم صیاغة ھذا المنھاج الجدید‬ ‫وفق الخطوط العریضة لمبحث العلوم الحیاتیة للصف الثاني عشر العلمي من المرحلة الثانویة‪ ،‬آملین أن یحقق ھذا العمل الأھداف‬ ‫المرجوة منه‪ .‬وتم إعداد ھذا الكتاب بطبعته المطورة بأسلوب تربوي حدیث ق…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫‪141‬‬ ‫)‪ :(1.1‬لمحة تاريخية )للاطلاع فقط(‬ ‫‪58‬‬ ‫* )‪ :(5.2‬الجينات القاتلة‬ ‫‪141‬‬ ‫)‪ :(2.1‬أماكن تواجد البكتيريا‬ ‫‪59‬‬ ‫* )‪ :(6.2‬الصفات الوراثية‬ ‫‪142‬‬ ‫)‪ :(3.1‬تصنيف بدائية النوى‬ ‫‪61‬‬ ‫)‪ :(7.2‬أنظمة تحديد الجنس في الكائنات الحية‬ ‫‪144‬‬ ‫)‪ :(4.1‬أشكال البكتيريا‬ ‫‪61‬‬ ‫)‪ :(8.2‬الصفات المرتب…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫مثلا ً لتحويلها إلى طاقة كيميائية مخزنة في السكر وغيره من الجزيئات العضوية‪ .‬وتسمى هذه العملية البناء الضوئي‪.‬‬ ‫نشاط )‪ (1‬تمهيدي‪ :‬تركيب البلاستيدة الخضراء‬. ‫أتتبع الشكل )‪ (2‬ثم أجيب عن الأسئلة الآتية‪:‬‬. ‫‪ 1‬أعدد الأجزاء التي تتكون منها البلاستيدات‪.‬‬. ‫‪ 2‬أي أجزاء البلاستيدة تتم فيها عملية البنا…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫‪ .1‬التفاعلات اللاضوئية‪ :‬حلقة كالفن ‪Calvin Cycle‬‬ ‫تسمى هذه التفاعلات حلقة‬. ‫كالفن ‪ Calvin Cycle‬نسبة إلى‬. ‫مكتش فها‪ ،‬وتح دث ه ذه التفاع لات‬. ‫في ستروما البلاستيدة حيث توجد‬. ‫الأنزيمات اللازمة لها‪ ،‬ودون الحاجة‬. ‫للضوء‪ ،‬ويتم فيها استخدام الطاقة‬. ‫المختزنة في نواتج التفاعلات الضوئية‬. ‫‪ ATP‬و ‪.NAD…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫الغذائية مثل‪ :‬الكربوهيدرات‪ ،‬وتحرير الطاقة المخزونة في الروابط الكيميائية الموجودة بين جزيئاتها‪.‬‬ ‫وفي معظم الكائنات الحية تحتاج هذه العمليات إلى وجود الأكسجين‪ ،‬وبالتالي تسمى التنفس الهوائي‬ ‫‪ ،Aerobic Respiration‬في حين هنالك كائنات حية تقوم بهذه العملية دون استخدام الأكسجين‪،‬‬ ‫)كمس تقبل أخي ر للإ لكت…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫د‪ -‬ينتج عن كل جزيء من ‪ NADH‬ثلاثة جزيئات من ‪ ،ATP‬بينما ينتج عن كل جزيء من ‪FADH2‬‬ ‫جزيئان من ‪ .ATP‬لماذا؟ أتتبع الشكل )‪ (14‬وأفسر ذلك‪.‬‬ ‫ه‪ -‬بع د تصني ع جزيئ ات ‪ ATP‬داخ ل حش وة الميتوكندري ون يت م تصديره ا بوس اطة بروتي ن خ اص إل ى‬ ‫الس يتوبلازم لتس تخدم ف ي الخلي ة‪.‬‬. ‫و‪ -‬في نهاية سلسلة نقل الإ…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫السؤال الثالث‪ :‬أصف عملية‬. ‫تكوين حاملات الطاقة ‪ ATP‬في البناء‬. ‫الضوئي والتنفس بالاعتماد على الشكل‬. ‫المجاور‪:‬‬. ‫السؤال الرابع‪ :‬تعد عملية التنفس الخلوي اللاهوائي أكثر فاعلية من التخمر‪ .‬أعلل هذه العبارة‪.‬‬ ‫السؤال الخامس‪ :‬أقارن بين عملية التنفس الهوائي والتخمر من حيث‪:‬‬ ‫‪ 3‬مثال لكائنات حية تحدث ف…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫ب‪ -‬أكمل الشيفرات )‪ (1،2،3،4‬على السلاسل‪.‬‬. ‫ج‪ -‬أكتب النيوكليوتيدات على السلسلة الثانية من ‪.DNA‬‬ ‫د‪ -‬أي الثلاثيات تمثل كودوناً مضاداً؟‬. ‫السؤال الثامن عشر‪ :‬أقيم ذاتي‪:‬‬. ‫أعبر عن المفاهيم التي تعلمتها خلال دراستي للوحدة بما لا يزيد عن ثلاثة أسطر‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دة ا‬. ‫الوراثة ‪Genetics‬‬. ‫الجينات الو…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫الكتاب ة‪ .‬أس جل ذل ك ف ي الج دول المرف ق‪.‬‬. ‫‪ 2‬آخذ قطعة النقود‪ ،‬وأقوم برميها ‪ 10‬مرات‪ ،‬وأسجل النتائج ) كم مرة ظهرت الصورة‪ ،‬وكم مرة ظهرت‬ ‫الكتابة؟(‪.‬‬. ‫‪ 3‬أحسب نسبة ظهور الصورة إلى الكتابة‪ ،‬وأسجل النتائج‪.‬‬ ‫‪ 4‬أدون النتائج التي حصل عليها زملائي في الجدول‪ ،‬وأحسب نسبة ظهور الصورة إلى ال…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫وعن د ت رك أف راد الجي ل الأول للتلقي ح الذات ي ظه رت النس ب للط رز الش كلية ف ي أف راد الجي ل الثان ي‬ ‫باستخدام طريقة الخطوط المتفرعة كما هو موضح في الشكل )‪.(4‬‬ ‫الشكل )‪ :(4‬طريقة الخطوط المتفرعة في حل المسائل الوراثية‬ ‫سؤال‪ :‬صفة لون ثمرة البندورة الأحمر )‪ (R‬سائدة على صفة اللون الأصفر )‪ (r‬وصفة لون ال…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫على وجود أي من الأنتيجينين )مولد الضد( ‪ A‬أو ‪ ،B‬أو وجودهما معاً‪ ،‬أو عدم و جودهما على أغشية خلايا‬ ‫الدم الحمراء‪ .‬وهذه الأنتيجينات عبارة عن بروتينات وليبدات سكرية‪.‬‬ ‫أنظر الی الشكل )‪ (3‬ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه‪:‬‬ ‫الشكل )‪ :(3‬فصائل الدم عند الإالانسان‬. ‫‪ 1‬ما سبب الاختلاف بين فصائل الدم ا…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫قضية للبحث‪ :‬أبح ث ح ول الأم راض الوراثي ة الت ي ت ؤدي إل ى إعاق ات ف ي الأبن اء‬ ‫ودوري ف ي نش ر الوع ي للح د م ن ه ذه الأم راض‪.‬‬. ‫‪ 9. 2‬الصفات المت ٔاثرة بالجنس ‪Sex-Influenced Traits‬‬ ‫هي الصفات التي تحمل جيناتها على الكروموسومات الجسمية‪ ،‬ولكنها تتأثر بالهرمونات الجنسية‪ ،‬ومن‬ ‫الأمثلة عليها صفة ا…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫ٔاسئلة الفصل‬. ‫السؤال الأول‪ :‬أضع دائرة حول رمز الإ جابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬ ‫‪ 1‬ما التأثير الوراثي الناتج من تأثير جينين معاً وينتج حالة وسط في الطراز الشكلي؟‬ ‫ب‪ -‬السيادة غير التامة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬السيادة المشتركة‪.‬‬ ‫د‪ -‬تعدد الطراز الكروموسومي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬السيادة التامة‪.‬‬ ‫‪ 2‬مرض هنتنغتون هو مرض وراثي ي…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫مظهرياً بنزف الدم‪ ،‬فأنجبا طفلة تحمل جيني صفة الصلع ومصابه بنزف الدم‪ ،‬فإذا رمزنا لجين الإ صابة بنزف‬ ‫الدم )‪ (r‬أجب عما يأتي‪:‬‬. ‫‪ -2‬الفتاة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أكتب الطراز الجيني )للصفتين معاً( لكلٍ من‪ -1 :‬الرجل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ما نمط الوراثة لهذه الصفات؟‬. ‫ج‪ -‬ما احتمالية إنجاب ‪ -1‬ولد أصلع من بين الذكور‪.‬‬ ‫‪…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫فم ا المقص ود بالهندس ة الوراثي ة؟ وم ا أه م التطبيق ات المس تخدمة ومحاذي ر اس تخدامها؟ ه ذه الأس ئلة وغيره ا‬ ‫س أتمكن م ن الإ جاب ة عليه ا‪ ،‬بع د دراس ة ه ذا الفص ل‪ ،‬وس أكون ق ادراً عل ى‪:‬‬ ‫‪ 1‬التعرف إلى مفهوم الهندسة الوراثية‪.‬‬. ‫‪ 2‬تعداد بعض تقنيات الهندسة الوراثية‪.‬‬. ‫‪ 3‬تصنيف تطبيقات الهندسة ا…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫الس ؤال الراب ع عش ر‪ :‬صف ة الأصاب ع القصي رة ف ي الإ نس ان س ائدة عل ى صف ة الأصاب ع الطويل ة‪ .‬ت زوج‬ ‫رجل أصابعه قصيرة أحد والديه ذو أصابع طويلة من امرأة أصابعها طويلة‪.‬أكتب الطرز الجينية والشكلية‬ ‫للآباء والأبناء‪ ،‬وما احتمال إنجاب أطفال بأصابع قصيرة‪.‬‬ ‫السؤال الخامس عشر‪ :‬رجل سليم من مرض عم…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫ج‪ٕ -‬انتاج خلايا الدم‪ :‬يتم إنتاج جميع أنواع خلايا الدم في نخاع العظم الأحمر لبعض العظام‪.‬‬ ‫د‪ -‬الحماية‪ :‬تعمل العظام على حماية أجهزة الجسم وأعضائه‪ ،‬فالأضلاع تسهم في تكوين القفص الصدري‬ ‫الذي يحمي القلب والرئتين‪ ،‬ويحمي العمود الفقري الحبل الشوكي‪ ،‬ماذا تحمي كل من عظام‬ ‫الجمجم ة وعظ ام الح وض م ن أع…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫‪ ،System‬ال ذي يتك ون م ن خلاي ا عظمي ة ‪ Osteocytes‬يتواج د كل منه ا داخ ل ثغ رة ‪ Lacuna‬ف ي الم ادة‬ ‫بين الخلوية‪ .‬تتصل الخلايا العظمية بعضها ببعض بزوائد بروتوبلازمية ‪ ،‬وتمتد من خلال شقوق أو‬ ‫قن وات صغي رة ف ي الم ادة العظمي ة تس مى القني ات ‪ ،Canaliculi‬حي ث تك ون الخلاي ا مرتب ة ف ي صف وف‬ ‫أس طوانية )‪…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫الباني ة بتكوي ن كال س العظ م‪ ،‬وه و عظ م إس فنجي يحي ط بم كان الكس ر‪ .‬وتتخل ص خلاي ا العظ م ‪Osteoclast‬‬ ‫الهادمة من العظم الإ سفنجي ليحل محله العظم الكثيف الذي تكونه خلايا العظم البانية‪ .‬أنظر الشكل )‪.(16‬‬ ‫تحتاج العظام إلى فترات زمنية متفاوته لكي تتجدد وتلتئم‪ ،‬ويعتمد هذا الأمر على عمر الإ نسان‪ ،‬وم…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫السؤال الثاني‪ :‬أعلل المرونة العالية للعمود الفقري أثناء حركته‪.‬‬ ‫السؤال الثالث‪ :‬إذا كنت أخصائي تغذية‪ ،‬ما الطعام الذي تصفه لفتاة شابة لديها تاريخ عائلي لمرض‬ ‫هشاشة العظام؟ ولماذا؟‬. ‫السؤال الرابع‪ :‬أ ِصف كيف يختلف العظم الكثيف عن العظم الإ سفنجي في التركيب والموقع‪.‬‬ ‫السؤال الخامس‪ :‬من خلال دراستي…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫عند انقباض البطينين‪ ،‬حيث يغلق الصمامان الواقعان بين الأذينين والبطينين في كل جانب‪ .‬أما الصوت‬ ‫الثاني ) َدب ‪ (Dub‬فهو أقصر وأكثر حدة‪ ،‬ويحدث عند انبساط البطينين‪ ،‬حيث يغلق الصمامان الواقعان‬ ‫عند فتحتي الشريان الأبهر والشريان الرئوي‪.‬‬. ‫سؤال‪ :‬أنظر إلى الشكل )‪ ،(5‬وأحدد أيهما يصدر عنه الصوت لَب؟‬…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫هذه العملية؟ للإ جابة عن هذا السؤال‪ ،‬ألاحظ الشكل )‪ (9‬وأتتبع الخطوات الآتية‪:‬‬ ‫‪ 1‬تبدأ عملية تخثر الدم عندما يتحطم الغشاء الطلائي الداخلي للوعاء الدموي بفعل الجرح‪ ،‬حيث تقوم‬ ‫الصفائح الدموية بالالتصاق على خيوط الكولاجين في النسيج المتهتك‪ ،‬وتتجمع بشكل كثيف‪ ،‬ما يؤدي‬ ‫إلى تك ّون سدادة سريعة تحد من است…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫د‪ -‬بروتينات ومكونات خلوية‪.‬‬ ‫ج‪ %45 -‬بلازما و ‪ %55‬مكونات خلوية‪.‬‬ ‫‪ 5‬أي من الآتية له دور في حدوث نبضات القلب‪:‬‬. ‫د‪ -‬الصمام ثلاثي الشرفات‬ ‫ج‪ -‬العقدة الليمفية‬ ‫أ‪ -‬الصمام الأبهري ب‪ -‬العقدة الأذينية البطينية‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬ولد الطفل ماهر بحاجز قلبي مثقوب بين الأذينين‪ ،‬أوضح الضرر الذي ست…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫الليمفي ة الجذعي ة وتمايزه ا إل ى خلاي ا ‪ B‬والخلاي ا القاتل ة‪.‬‬ ‫تقوم بتصفية الليمف من الأنتيجينات )مولدات الضد( ومسببات الأمراض وتحتوي‬ ‫العقد الليمفية‬ ‫على خلايا أكولة وخلايا ‪ T‬وخلايا ‪.B‬‬. ‫تحفز انقسام الخلايا الليمفية الجذعية وتمايزها إلى خلايا ‪.T‬‬ ‫الغدة الزعترية‬ ‫يق وم بإع ادة تدوي ر خلاي ا ال…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫السؤال الخامس‪ :‬أدرس الشكل الآتي‪ ،‬وأجيب عن الأسئلة التي تليه‪:‬‬ ‫‪ 2‬ما وظيفة التركيب المشار إليه بالحرف‬ ‫‪ 1‬أي نوع من المناعة المكتسبة يمثلها الشكل؟‬ ‫‪ 3‬أسمي الجزأين المشار إليهما بالحرفين )‪ (A‬و)‪(D‬؟ ‪ 4‬أتتبع أحداث هذه المناعة؟‬ ‫السؤال السادس‪ :‬أكمل الجدول الآتي‪:‬‬. ‫التهاب المفاصل الروما…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫‪ 3‬شعبة البكتيريا النباتية ‪:Prochlorobacteria‬‬. ‫)‪(Prochlorophyta‬تحت وي أغش يتها الخلوي ة عل ى‬. ‫طيات داخلية تشبه الثايلاكويدات المتواجدة في‬. ‫البلاستيدات الخضراء‪ ،‬تحتوي بداخلها على صبغات‬. ‫الكلوروفي ل )‪ b‬و ‪ ،(a‬الت ي تمكنه ا م ن القي ام بعملي ة‬ ‫البن اء الضوئ ي‪ ،‬لذل ك تع د مص دراً مهم اً للأكس جين‬…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫تنتقل المادة الوراثية بين خلايا البكتيريا بثلاث طرق رئيسة تؤدي إلى التنوع الوراثي‪:‬‬ ‫‪ 1‬الاقتران ‪ :Conjugation‬عملية انتقال للحمض‬. ‫النووي ‪ DNA‬من خلية معطية ‪ Donor Cell‬إلى‬. ‫خلي ة مس تقبلة ‪ ،Recipient Cell‬ع ن طري ق الاتص ال‬. ‫المباش ر‪ ،‬أو عب ر الش عيرات الجنس ية ‪، Sex Pili‬وه ذا‬ ‫يساعد في كلتا الح…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: مدخل الدرس.

ج: ‫خطوات العمل‪:‬‬. ‫‪ 1‬يتم تقسيم الطلبة إلى مجموعات وتوزع الأدوات على كل مجموعة‪.‬‬ ‫‪ 2‬تأخذ كل مجموعة مزرعتين ويتم تسمية كل مجموعة باسم المضاد الحيوي الخاص بها )مزرعة تحمل‬ ‫اسم ‪ Chloramphenicol‬والثانية اسم ‪.(Streptomycin‬‬. ‫‪ 3‬أشعل لهب بنسن‪.‬‬. ‫‪ 4‬أفتح المزرعة بالقرب من اللهب لماذا؟ ثم أضع قرص المضاد…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: أفكار الدرس.

ج: ‫ضمن أي مجموعة تصنف بكتيريا النيتروزموناس؟‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‪ -‬ذاتية التغذية الكيميائية‬ ‫أ‪ -‬ذاتية التغذية الضوئية‬ ‫د‪ -‬متر ّممة‬ ‫ج‪ -‬متطفلة‬ ‫أي من الآتية ُتستخدم لقتل البكتيريا؟‬ ‫‪4‬‬. ‫ب‪ -‬التسخين‬ ‫أ‪ -‬أشعة الضوء المرئي‬ ‫د‪ -‬البراد )الثلاجة(‬ ‫ج‪ -‬الزراعة في وسط غذائي‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬ما الأسس المعتم…

س: اشرح الفكرة الأساسية في: تفاصيل الدرس.

ج: ‫فلاح ظ إصابته ا بالم رض‪ .‬وق د تبي ن ل ه أن‬. ‫مس بب الم رض أصغ ر م ن البكتيري ا‪ ،‬حي ث‬. ‫نفذ عبر المرشحات البكتيرية‪ ،‬ولكنه لم‬. ‫يس تطيع رؤيته ا مجهري ا‪ .‬وه و أول م ن أطل ق‬. ‫على مسبب المرض اسم فيروس‪ ،‬ويعني‬. ‫الشكل )‪ :(1‬نبتة مصابة بمرض تبرقش نبات التبغ‬ ‫)س ماً( لأن أث ره يش به الس م‪.‬‬ ‫باللاتي…