بطاقات اللغة العربية - الصف الثاني عشر توجيهي: مراجعة سريعة

ما العصر الجاهلي؟

الحقبة التي تقع في حدود قرن ونصف إلى قرنين قبل البعثة النبوية، وفيها تكاملت خصائص العربية.

معنى الجاهلية

من الجهل بمعنى السفه والطيش، لا من الجهل الذي هو ضد العلم.

لماذا الشعر مرآة الحياة؟

لأنه وثق حياة الإنسان الجاهلي، ووصف بيئته ومجتمعه وقيمه.

أثر النظام القبلي

حب الفرد لقبيلته وتعصبه لها ورفع شأنها، حتى يذوب رأيه أحيانًا في رأيها.

ما المقصود بـ الأطلال؟

بقايا ديار المحبوبة التي يقف عليها الشاعر في مقدمة قصيدته لاستحضار الذكريات.

ما المقصود بـ الرثاء؟

البكاء على الميت والثناء عليه وتعداد خصاله الحميدة.

ما المقصود بـ القص الاسترجاعي؟

تقنية فنية يعود فيها الشاعر للماضي الجميل (خاصة في رثاء النفس).

ما المقصود بـ القص الاستباقي؟

تقنية فنية يتخيل فيها الشاعر أحداث المستقبل بعد موته.

هل للقصيدة الجاهلية قالب واحد؟

لا؛ منها ما يقوم على تعدد الموضوعات ومنها ما يقوم على وحدة الموضوع.

ما مثال القصيدة متعددة الموضوعات؟

قصيدة المدح.

ما مثال القصيدة ذات وحدة الموضوع؟

قصيدة الرثاء.

ما محاور القصيدة ذات المقدمة الطللية؟

المقدمة الطللية، وصف الرحلة والصيد، غرض القصيدة الرئيس.

ما المقصود بـ المعلقات؟

موضوع الدرس الرابع في وحدة الأدب الجاهلي، ويدور مدخله حول الرأي المتصل بسبب تسميتها.

ما المقصود بـ الرأي في سبب التسمية؟

الرأي المعروض في سؤال التأمل: أن المعلقات سميت بهذا الاسم لأنها علقت بأستار الكعبة.

ما المقصود بـ أتأمل؟

نشاط افتتاحي يطلب من الطالب التفكير في الرأي المعروض وتحديد مدى قبوله له.

ما الفكرة التي يوضحها بناء إجابة على سؤال التأمل؟

1. أحدد الرأي المعروض: سبب التسمية هو تعليق المعلقات بأستار الكعبة. 2. أبين موقفي: أتقبل الرأي، أو أتقبله جزئيا، أو لا أتبناه دون دليل كاف. 3. أعلل الموقف بعبارة واضحة، مثل: لأن السؤال يعرضه بوصفه رأيا يحتاج إلى مناقشة لا حقيقة نهائية. 4. أختم بجملة متوازنة: أتعامل مع العبارة كرأي معروض في السؤال وأناقشه بهدوء.

ما التعجّب؟

أسلوب يعبّر عن انفعال النفس عند استعظام أمر خفِي سببه أو نَدُر نظيره.

ما نوعا التعجّب؟

السماعيّ (يُحفَظ) والقياسيّ (له صيغتان).

ما صيغتا التعجّب القياسيّ؟

(ما أَفْعَلَ!) و(أَفْعِلْ بـ).

ما إعراب الاسم بعد (ما أَفْعَلَ)؟

مفعول به منصوب.

ما الإضافة؟

نسبة اسم إلى اسم على تقدير حرف جرّ.

ما ركنا الإضافة؟

المضاف والمضاف إليه.

ما حكم المضاف إليه؟

مجرور بالإضافة دائماً.

متى تُحذف نون المضاف؟

في المثنّى وجمع المذكّر السالم عند الإضافة.

ممّ يتكوّن البيت الشعريّ؟

من شطرين: الصدر (الأوّل) والعجز (الثاني).

ما التقطيع العروضيّ؟

تحليل البيت إلى متحرّك وساكن لاستخراج التفعيلات.

ما تفعيلة بحر الكامل؟

(مُتَفَاعِلُنْ) مكرّرة، وصورتها الفرعية (مُتْفَاعِلُنْ).

ما تفعيلات بحر الطويل؟

(فعولن مفاعيلن) مكرّرة.

ما صدر الإسلام؟

عصر الرسول صلى الله عليه وسلم والخلفاء الراشدين الأربعة.

ما العصر الأموي في الدرس؟

زمن الدولة الأموية من عهد معاوية بن أبي سفيان حتى سقوطها على يد العباسيين سنة 132هـ.

لماذا لا تمثل أبيات لبيد الشعر الجاهلي؟

لظهور معاني الحمد لله والهداية والضلال والخير، وهي مفاهيم إسلامية.

كيف حفظ القرآن العربية؟

نزل القرآن بالعربية وتكفل الله بحفظه، فكان حفظه سببًا في حفظ اللغة العربية وديمومتها.

دلالة تشبيه الرسول ﷺ بالنور

الهداية والوضوح وإضاءة طريق الناس.

دلالة تشبيه الرسول ﷺ بالسيف المهند

القوة ونصرة الحق ومواجهة الباطل والدفاع عن الدين.

مكانة الرسول ﷺ في الدرس

رسول الدين، والمثل الإنساني الأعلى، وشخصية فريدة في الخلق والفضيلة.

صفات تعلّق بها الشعراء

القائد، المعلم، المربي، الفارس، الصادق الأمين.

ما المقصود بـ الغزل العذري؟

غزل عفيف طاهر يخلص فيه الشاعر لحبيبة واحدة، ويبتعد عن ذكر محاسنها الحسية، ويبرز فيه صدق العاطفة وحرقة القلب.

ما المقصود بـ الغزل الصريح؟

غزل حضري ظهر في حواضر الحجاز، يصف محاسن المرأة الجمالية والحسية، ويتسم بالانفتاح والارتباط بلهو الحياة المدنية.

ما المقصود بـ الغزل التقليدي؟

نمط حافظ فيه شعراء العصر الأموي على بنية القصيدة الجاهلية، خاصة المقدمة الطللية.

أفسر العلاقة بين "الغزل التقليدي" وموضوع "ظاهرة الغزل في الشعر الأموي".

نمط حافظ فيه شعراء العصر الأموي على بنية القصيدة الجاهلية، خاصة المقدمة الطللية.

ما المقصود بـ النقائض؟

جمع نقيضة، وهي قصائد ينظمها الشاعر على وزن وقافية قصيدة شاعر آخر، محاولاً نقض معانيها وإثبات تفوقه في الصياغة الفنية.

ما المقصود بـ المنافرات؟

مباريات أدبية كانت تجري في الجاهلية بين الشعراء، وتعد النموذج الأولي للنقائض.

أعرّف النقائض كما ورد في درس "شعر النقائض في العصر الأموي"، ثم أوضح أثره في فهم النص أو القاعدة.

جمع نقيضة، وهي قصائد ينظمها الشاعر على وزن وقافية قصيدة شاعر آخر، محاولاً نقض معانيها وإثبات تفوقه في الصياغة الفنية.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل التحول في الهجاء؟

1. السبب: الرغبة في الشهرة الأدبية. 2. الآلية: استغلال سوق المربد كمنصة عرض. 3. النتيجة: تحول القصيدة من غرض ذاتي إلى أداء فني يلتزم بقالب الخصم (الوزن والقافية) لإثبات التفوق.

ما المقصود بـ المقدمة الطللية؟

استهلال القصيدة الجاهلية بالوقوف على الأطلال (بقايا ديار المحبوبة) واستحضار ذكرياتها.

ما المقصود بـ أيام العرب؟

المعارك والحروب التي وقعت بين القبائل العربية في العصر الجاهلي، وسُميت 'أياماً' لخلود ذكرى انتصاراتهم فيها.

ما المقصود بـ الواقع المادي؟

استمداد الشاعر الجاهلي صوره وتشبيهاته من البيئة المحيطة به وما يراه في حياته اليومية.

أعرّف المقدمة الطللية كما ورد في درس "دراسات في الشعر الجاهلي: السمات الفنية والأغراض"، ثم أوضح أثره في فهم النص أو القاعدة.

استهلال القصيدة الجاهلية بالوقوف على الأطلال (بقايا ديار المحبوبة) واستحضار ذكرياتها.

ما المقصود بـ دار الحكمة؟

معهد علمي أسسه الخليفة المأمون ببغداد، ألحق به مرصداً، وكان مركزاً لنشاط الترجمة والتأليف.

ما المقصود بـ الوراقون؟

أصحاب دكاكين نسخ الكتب، وكانوا بمثابة دور النشر في العصر العباسي، حيث كان الكتاب يُنسخ لديهم قبل توزيعه.

أفسر العلاقة بين "أسباب ازدهار الحركة العلمية والأدبية" وموضوع "أثر الثقافات الأجنبية في الأدب العربي في العصر العباسي".

ابدأ بتحديد المفهوم أو القاعدة، ثم اذكر الشاهد أو المثال، وبعدها بيّن أثره في المعنى أو الإعراب أو التحليل الأدبي. حوّل فكرة "أسباب ازدهار الحركة العلمية والأدبية" إلى تطبيق: عرّف المفهوم، اربطه بشاهد أو جملة، ثم بيّن أثره في المعنى أو الإعراب. راجع الأمثلة وأسئلة المراجعة النهائية للتدريب.

ما الفكرة التي يوضحها بطاقة تعريفية: حنين بن إسحاق؟

1. المهنة: طبيب، مؤرخ، مترجم. 2. الإنجاز: لخص كتب أبقراط وجالينوس. 3. المؤلفات: له كتب مترجمة كثيرة منها 'الفصول الأبقراطية'.

ما التياران الشعريان في العصر العباسي؟

تيار المحافظة والتقليد، وتيار التجديد.

ما دوافع التجديد العباسي؟

الابتعاد عن البداوة والصحراء، والتغير الاجتماعي والحضاري، وهاجس الشاعر في التعبير عن خصوصيته وخصوصية عصره.

ما الاتجاهات حول المقدمة الطللية؟

محافظ يبقيها، ورافض يتخلص منها، ومجدد يستبدلها بمقدمة تناسب العصر.

كيف جدد الشعراء في الوصف؟

جعلوه غرضا شعريا خالصا في مقطوعات قصيرة، وتناولوا مضامين من واقع عصرهم وحياتهم.

لماذا ازدهر المديح العباسي؟

بسبب حب الخلفاء للمدح، وإغداقهم العطاء، واتخاذ بعض الشعراء الشعر حرفة للتكسب والشهرة.

ما مجال المنافسة الفنية في المديح؟

إجادة الشاعر للمعنى المألوف ووضعه في نسج شعري فريد بعد تقارب مضامين المدح.

ما الزهد؟

ترك حب الدنيا الزائلة.

لماذا انتشر الزهد في العصر العباسي؟

لخوف كثير من الناس على دينهم من فتن الحياة، وازدياد تيار الورع والتقوى والوعظ والنساك وأهل الحديث والفقه.

ما عناصر تحليل النصّ الشعريّ؟

جوّ النصّ، الأفكار، العاطفة، الصور، الموسيقا، اللغة.

ما جوّ النصّ؟

مناسبة النصّ وسياقه التاريخيّ والنفسيّ.

ما موضوع معلّقة زهير في الأبيات؟

ذمّ الحرب والدعوة إلى السلم والحكمة.

حلّل صورة: المنايا خَبْط عشواء.

تشبيه الموت بناقة عمياء تخبط عشوائياً؛ تجسّد عشوائية الموت.

ما الروي؟

الحرف الذي يلتزمه الشاعر في نهاية كل بيت شعري.

ما لزوم ما لا يلزم؟

أن يلتزم الشاعر حرفًا واحدًا أو أكثر قبل الروي إضافة إلى التزامه الروي.

ما الروي في مثال كثير عزة؟

التاء.

ما الحرف الذي التزمه كثير عزة قبل الروي؟

اللام.

ما المعنى العام للروميات؟

قصائد عباسية دارت حول الصراع مع الروم: مدح القادة، رثاء حماة الثغور، وتصوير الحروب.

ما المعنى الخاص للروميات؟

قصائد أبي فراس الحمداني التي قالها في أسره لدى الروم.

ما ملامح الروميات الحربية؟

البطولة والتضحية والفداء والنصر والحماسة ومدح الخلفاء والقادة ورثاء الساقطين في المعارك.

ما مناسبة قصيدة فتح عمورية؟

فتح المعتصم لعمورية بعد أن رفض تحذير المنجمين وأصر على القتال.

حكمة المتنبي في حب الحياة

حب الحياة مشترك بين الناس، لكنه يقود الجبان إلى طلب السلامة، ويقود الشجاع إلى الحرب والإقدام.

المفارقة في بيتي المتنبي

حب النفس والحياة سبب واحد، لكنه ينتج سلوكين متضادين بحسب طبيعة الإنسان: جبنًا أو شجاعة.

وظيفة الشعر العربي

يهذب ويؤدب، ويخدم التواصل الإنساني، ويبتغي الإقناع.

مؤثرات حكمة المتنبي

استيعاب الثقافات وتوظيف المضامين الفلسفية، وكثرة الارتحال وغنى التجارب، والشخصية المتفردة.

ماذا نستنتج من صورة كليلة ودمنة في افتتاح الدرس؟

أنها صورة من حكاية رمزية على ألسنة الحيوانات، تمهد لفكرة توظيف القصة في التأديب وتهذيب الأخلاق.

من ابن المقفع؟

عبد الله بن المقفع، من أئمة الكتاب، فارسي الأصل، عُني بالترجمة وبرز في الكتابة النثرية الإصلاحية.

ما غاية الكتابة عند ابن المقفع؟

التأديب وإصلاح المجتمع، وتهذيب الأخلاق، وإصلاح النفوس، والوصول إلى جوهر إنساني في التعامل والسلوك.

ما خصائص أسلوب ابن المقفع؟

الاهتمام باللفظ والمعنى معًا، والأسلوب الواضح السهل المطبوع المرسل، وحسن الانتقاء ووضع الشيء في موضعه.

أين تقع الأندلس؟

تقع في الجنوب الغربي من أوروبا.

كم استمر الوجود العربي في الأندلس؟

ما يزيد على ثمانية قرون، من 92-898هـ / 710-1492م.

ما المقصود بالتنوع العرقي والديني في الأندلس؟

ضم المجتمع أجناسا وعقائد وعادات متنوعة انصهرت في بيئة حضارية متجانسة.

ما الطيلسان؟

ثوب أو رداء خاص بالمغاربة وأهل الأندلس.

ما دلالة حضور الشاعرات في الأندلس؟

أنه كان ظاهرة أدبية واضحة أسهمت في إغناء مشهد الأدب الأندلسي.

ما العوامل التي ساعدت الشاعرة الأندلسية؟

اتساع المشهد الأدبي، الحرية، احترام دور المرأة، الاعتراف بقدراتها، وتعدد الثقافات والتسامح.

ما المساجلة الشعرية؟

أن ترد الشاعرة على الشاعر قصيدة بقصيدة وقافية بقافية.

ما أغراض الشعر التي شاركت فيها الشاعرة الأندلسية؟

المديح، والفخر، والوصف، والغزل.

ما المقصود بـ الخُطبة (بضم الخاء)؟

الكلام الشفوي الذي يلقيه الخطيب على جمهور من الناس في مناسبة معينة.

ما المقصود بـ الخِطبة (بكسر الخاء)؟

طلب يد الفتاة للزواج.

ما المقصود بـ التحميد؟

بدء الخطبة بحمد الله تعالى والثناء عليه والصلاة على الرسول ﷺ والشهادة بالتوحيد.

أعرّف الخُطبة (بضم الخاء) كما ورد في درس "فن الخطابة في الإسلام"، ثم أوضح أثره في فهم النص أو القاعدة.

الكلام الشفوي الذي يلقيه الخطيب على جمهور من الناس في مناسبة معينة.

ما الموشح؟

فن شعري أندلسي استحدث لتجديد أوزان الشعر وقوافيه، ويمتاز بالتنويع الشكلي والإيقاعي.

لماذا سمي الموشح بهذا الاسم؟

نسبة إلى الوشاح؛ للشبه في الترصيع والتزيين والتناظر وجمع أوزان وقواف مختلفة في بناء واحد.

ما مراحل نشأة الموشح؟

البدايات، ثم التقبل والانتشار، ثم الاكتمال.

من أعلام الموشح؟

الأعمى التطيلي، وابن زهر الإشبيلي، ولسان الدين بن الخطيب.

ما المقصود بفن الموشحات؟

فن شعري أندلسي استحدثه الأندلسيون للتجديد في أوزان الشعر وقوافيه.

ما المقصود بشعر الطبيعة؟

الشعر الذي يتخذ من عناصر الطبيعة الحية والصامتة مادته وموضوعاته.

من أشهر شعراء الطبيعة في الأندلس؟

ابن خفاجة.

ما اسم آخر قفل في الموشح؟

الخرجة.

ما الدور الإعلامي الفني للشعر؟

إيصال الحقائق ببلاغة وجمالية.

ما الدور القيادي للشعر؟

توحيد الأمة والنهوض بها لمواجهة الغزو.

متى سقط بيت المقدس بأيدي الصليبيين؟

سنة 492هـ.

اذكر دوافع شعر الجهاد.

بيان الفواجع، العاطفة الدينية، رفض الاستكانة والذلة، المعارك والانتصارات، والقائد البطل.

ما المديح النبوي؟

شعر يتوجه بالثناء إلى الرسول الكريم ﷺ، ويفترق عن غيره لأنه مرتبط بالنبي المصطفى ﷺ.

لماذا هو مديح لا رثاء؟

لأن الرسالة النبوية حية، والشريعة باقية، والناس يقتدون بهديه وسنته ﷺ، ولأنه ثناء وذكر فضائل لا تفجع.

ما الذي يغلب على الرثاء؟

التفجع والأسى والبكاء.

من قيل إنه أول من مدح الرسول ﷺ؟

الأعشى.

ما الفنون النثرية المعروفة سابقًا؟

فن الرسائل وفن الخطابة.

ما الفنون النثرية التي برزت في هذا العصر؟

أدب الرحلات والموسوعات.

ما أهم فنين نثريين في الدرس؟

الرسائل الديوانية والخطابة.

لماذا ازدهرت الرسائل الديوانية؟

بسبب الدواوين، وكثرة الدول والممالك، والحروب والصراعات، والغزوين الصليبي والمغولي.

ما المقصود بـ أدب الرحلات؟

مجموعة الآثار الأدبية التي يتحدث فيها الرحالة عن محطاته، سواء أكانت براً أم بحراً، مضيفاً إليها ما يعترضه من مشاهدات، ومعرفاً بالآثار التي خلفها الأسلاف، ومعطياً نبذة عن المواقع الجغرافية التي يسلكها.

ما المقصود بـ الرحلة الحجازية؟

تسمية أطلقت على الرحلات التي كانت وجهتها مكة المكرمة والمدينة المنورة، نسبة إلى الحجاز.

أعرّف أدب الرحلات كما ورد في درس "أدب الرحلات"، ثم أوضح أثره في فهم النص أو القاعدة.

مجموعة الآثار الأدبية التي يتحدث فيها الرحالة عن محطاته، سواء أكانت براً أم بحراً، مضيفاً إليها ما يعترضه من مشاهدات، ومعرفاً بالآثار التي خلفها الأسلاف، ومعطياً نبذة عن المواقع الجغرافية التي يسلكها.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل القيمة التاريخية لأدب الرحلات؟

1. لأن الرحالة يعيش الحدث بنفسه (عفوية ومصداقية). 2. يذكر الرحالة الحوادث في ضوء معاصرته لها. 3. يربط بين الحدث والواقع الذي شهده، مما يجعله وثيقة حية.

ما الموسوعة؟

كتاب يقع في أجزاء أو مجلدات كثيرة، يجمع بين عدة علوم وفنون، ويتسع لمجالات العلم والمعرفة.

ما معنى الأدب الذي ساعد على الموسوعات؟

الثقافة العامة أو الأخذ من كل فن بطرف، وهو معنى واسع وجه العلماء إلى التأليف الموسوعي.

ما عوامل ظهور الموسوعات؟

المفهوم الواسع للأدب، والغنى العلمي وتطور البيئة الثقافية والفكرية، والخشية من ضياع العلم والمعرفة.

كيف ساعد الغنى العلمي على التأليف الموسوعي؟

بوجود علماء ذوي ثقافة واسعة ومتنوعة ونضج فكري يسمح باستيعاب المعارف والعلوم وبلورتها في إنتاج غزير.

ما المقصود بـ الحربيات؟

قصائد أو مقطوعات شعرية تتصل بالفروسية، تصف المعارك والأحداث بدقة وتبرز البطولة.

أفسر العلاقة بين "2. الزهد" وموضوع "الموضوعات الشعرية في العصر العباسي".

ترك حب الدنيا الزائلة.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل نصي: رثاء ابن الرومي للبصرة؟

1. السياق: رثاء مدينة البصرة بعد هجوم الزنج. 2. العاطفة: حزن عميق نابع من تجربة ذاتية. 3. النتيجة: القصيدة تعد سجلاً تاريخياً ووجدانياً للدمار الذي حل بالمدينة.

ما المقصود بـ لُزوم ما لا يلزم؟

التزام الشاعر حرفاً أو أكثر قبل حرف الروي في القصيدة، وهو التزام شكلي يتجاوز القافية التقليدية.

ما المقصود بـ الروميات؟

قصائد دارت حول الصراع مع الروم، وتشمل قصائد المديح والرثاء في المعارك، وقصائد الأسر (أدب السجن).

ما المقصود بـ التجريد؟

فن بلاغي يخاطب فيه الشاعر نفسه كأنها إنسان آخر، وهو ما يظهر في 'مونولوج' أبي فراس الحمداني.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل التجريد في رومية أبي فراس؟

1. تحديد الظاهرة: التجريد (المونولوج). 2. التفسير: الشاعر يخاطب نفسه كأنها إنسان آخر. 3. النتيجة: يعكس هذا الأسلوب حالة الانكسار النفسي والحوار الداخلي للشاعر في الأسر.

ما عوامل وحدة الأمة العربية في أبيات مصطفى الغلاييني؟

وحدة البلاد، والنطق، والعرق، والأخلاق، والأدب.

متى انطلقت الثورة العربية الكبرى ومن قادها؟

عام 1916 بقيادة الشريف الحسين بن علي.

ما مضامين شعر الثورة العربية الكبرى؟

الاعتزاز بالقومية العربية، والتغني بأمجاد الأمة وثوابت الوحدة، والدعوة إلى بناء الدولة العربية الحديثة.

ما المقصود بأدب المقاومة؟

أدب يدعو إلى الحرية ومواجهة العدو، ويحض على الكفاح في سبيل الخلاص.

ما المقصود بـ جيل اليقظة؟

مجموعة من الأدباء الرواد الذين أسهموا في ظهور النهضة النثرية الحديثة، مثل رفاعة الطهطاوي ومحمد عبده.

ما المقصود بـ المقالة الموضوعية؟

مقالة تعالج القضايا بتجرد وحيادية، تلتزم بهيكل بنائي صارم (مقدمة، عرض، خاتمة) وتعتمد المنطق والوضوح.

ما المقصود بـ تيار الوعي؟

نمط قصصي غير تقليدي يعتمد على رصد الخواطر النفسية وتدفق الأفكار الداخلي للشخصية.

ما المقصود بـ الحبكة؟

مجموعة الأحداث التي تتطور وتتصاعد لتخلق حالة من الصراع تصل بالقصة إلى العقدة ثم الحل.

ما المقصود بـ المفعول المطلق؟

مصدر منصوب يُذكر بعد فعل من لفظه لتوكيد معناه، أو لبيان نوعه، أو لبيان عدده.

ما المقصود بـ المصدر؟

ما دلّ على حدث غير مقترن بزمن معين.

ما المقصود بـ النائب عن المفعول المطلق؟

ألفاظ تحل محل المفعول المطلق بعد حذفه وتأخذ حكمه الإعرابي (النصب)، وتدل على معنى المصدر الأصلي.

ما المقصود بـ المصدر النائب عن فعله؟

مصدر يحل محل فعله المحذوف، وغالباً ما يأتي في سياق الطلب أو الدعاء.

ما المقصود بـ الاسم المصروف؟

هو الاسم الذي يدخله التنوين ويستوفي حركات الإعراب الثلاث (الضمة، الفتحة، الكسرة).

ما المقصود بـ الممنوع من الصرف؟

اسم لا يدخله التنوين، ويُجر بالفتحة نيابة عن الكسرة ما لم يُعرّف بـ (ال) أو يُضاف.

ما المقصود بـ العلم الأعجمي؟

العلم الذي تعود أصوله إلى لغة غير العربية وزاد على ثلاثة أحرف.

ما المقصود بـ صيغة منتهى الجموع؟

كل جمع تكسير جاء بعد ألف تكسيره حرفان أو ثلاثة أحرف أوسطها ساكن.

ما المقصود بـ الاستثناء؟

إخراج اسم من حكم ما قبله بواسطة أداة من أدوات الاستثناء.

ما المقصود بـ المستثنى منه؟

الاسم الذي يُنسب إليه الحكم في الجملة ويقع قبل أداة الاستثناء، ويُخرج منه المستثنى.

ما المقصود بـ الاستثناء التام؟

الاستثناء الذي ذُكر فيه المستثنى منه وجميع أركان الاستثناء مستوفاة.

ما المقصود بـ الاستثناء المنقطع؟

ما كان فيه المستثنى من غير جنس المستثنى منه (مثل: وصل المسافرون إلا حقائبهم).

ما المقصود بـ الإعراب المحلي؟

تغير اعتباري يلحق الكلمة المبنية أو الجملة لأنها وقعت في موقع إعرابي يقتضي الرفع أو النصب أو الجر أو الجزم.

ما المقصود بـ تأويل الجملة؟

عملية تقدير اسم مفرد يحل محل الجملة ليظهر عليه الأثر الإعرابي بوضوح.

ما المقصود بـ مقول القول؟

الجملة التي تأتي بعد فعل القول (قال، يقول، قل) وتكون دائماً في محل نصب مفعول به.

ما المقصود بـ الجملة التابعة؟

الجملة التي تتبع جملة أخرى لها محل من الإعراب عن طريق العطف، فتأخذ نفس حكمها الإعرابي.

ما المقصود بـ التعجب السماعي؟

أساليب مسموعة عن العرب تدل على التعجب من خلال قرائن السياق، ولم توضع في الأصل له.

ما المقصود بـ التعجب القياسي؟

أسلوب له صيغتان محددتان وُضعتا في الأصل لإفادة التعجب، وهما: (ما أَفْعَلَ!) و(أَفْعِلْ بِـ!).

ما المقصود بـ المتعجب منه؟

الاسم الذي يقع عليه فعل التعجب، ويأتي مفعولاً به في صيغة (ما أفعله) واسماً مجروراً لفظاً في صيغة (أفعل به).

ما المقصود بـ الفعل الجامد؟

الفعل الذي لا يشتق منه (مثل: ليس، نعم، بئس) ولا يجوز التعجب منه مطلقاً.

ما المقصود بـ المضاف؟

الاسم الأول في التركيب الإضافي، يسبق المضاف إليه ويعرب حسب موقعه في الجملة.

ما المقصود بـ المضاف إليه؟

الاسم الثاني في التركيب الإضافي، يتمم معنى المضاف ويكون مجروراً دائماً.

ما المقصود بـ التركيب الإضافي؟

ضم اسم إلى اسم آخر بحيث يفيد مجموعهما معنى لم يكن لأي منهما قبل التركيب.

ما المقصود بـ الأسماء الملازمة للإضافة؟

أسماء لا ترد في الكلام إلا مضافة، منها ما يضاف للمفرد (مثل: كلتا، لدن) ومنها ما يضاف للجمل (مثل: حيث، إذ).

ما المقصود بصدر البيت؟

الشطر الأول من البيت الشعري.

ما المقصود بعجز البيت؟

الشطر الثاني من البيت الشعري.

ما العروض؟

آخر تفعيلة في صدر البيت.

ما الضرب؟

آخر تفعيلة في عجز البيت.