بطاقات اللغة العربية - الأدب والبلاغة توجيهي: مراجعة سريعة

ما المقصود بـ المدارس الشعرية الحديثة؟

تيارات أدبية نشأت في الشعر العربي الحديث نتيجة تحولات ثقافية وعلمية وسياسية واجتماعية شهدها الوطن العربي على مدار القرنين الماضيين.

ما المقصود بـ إرهاصات الشعر الحديث؟

البدايات الأولى لظهور الشعر الحديث التي تزامنت مع مطلع القرن التاسع عشر في نهاية العصر العثماني.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل عوامل النهضة؟

1. الاتصال الدامي: تمثل في الاحتلال الغربي للدول العربية. 2. الاتصال الناعم: تمثل في البعثات الطلابية، حركة الترجمة، ونقل العلوم والتقنيات (مثل المطبعة). 3. الاستثمار: استثمر العرب هذه التناقضات في الارتقاء بواقع الأمة عبر تبني التجارب الغربية النافعة وتطوير الوعي الثقافي.

ما المقصود بـ مدرسة الإحياء؟

مدرسة تدعو إلى نظم القصيدة الحديثة على غرار القصائد القديمة من العصر الجاهلي حتى العصر العباسي.

ما المقصود بـ المعارضة الشعرية؟

نظم قصيدة على غرار قصيدة قديمة من حيث البحر العروضي، والقافية، وتناول الموضوع نفسه.

ما المقصود بـ عمود الشعر العربي؟

التقاليد الفنية التي سار عليها الشعراء القدامى في بناء القصيدة، وأسلوبها، ولغتها، وموسيقاها، وأغراضها.

ما الفكرة التي يوضحها نموذج المعارضة الشعرية؟

1. تحديد البحر والقافية: التزم شوقي بنفس بحر وقافية قصيدة البوصيري. 2. تحديد الموضوع: كلاهما مدح الرسول ﷺ. 3. النتيجة: إثبات القدرة الفنية على محاكاة التراث مع التجديد.

ما المقصود بـ الرابطة القلمية؟

رابطة أدبية تأسست عام 1920م في المهجر الشمالي، برئاسة جبران خليل جبران.

ما المقصود بـ العصبة الأندلسية؟

رابطة أدبية تأسست عام 1932م في المهجر الجنوبي، برئاسة ميشيل معلوف.

ما المقصود بـ الشعر المهموس؟

شعر صادق حنون يعبر عن نفس الشاعر بألفاظ هادئة الجرس، بعيداً عن الخطابية المباشرة.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل سمات مدرسة المهجر (قصيدة المواكب)؟

1. النزعة الإنسانية: الدعوة إلى العدالة ورفض ظلم الأقوياء. 2. التأمل في الطبيعة: استخدام عناصر الطبيعة (الناي، الزنبق، الغابات) كرموز. 3. الشعر المهموس: الألفاظ هادئة الجرس تعبر عن نفس الشاعر بصدق.

ما المقصود بـ شعر التفعيلة؟

قالب شعري حديث يعتمد التفعيلة وحدة موسيقية، ويتحرر من قيود البحر العروضي والقافية الواحدة.

ما المقصود بـ الأسطورة؟

قصص تراثية أو خرافية يوظفها الشاعر لتعميق دلالات النص، مثل أسطورة سيزيف وتموز.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل سمات مدرسة التفعيلة؟

1. البناء: نلاحظ تفاوت أطوال الأسطر الشعرية (ليس شطرين متساويين). 2. الموسيقى: الاعتماد على التفعيلة بدلاً من البحر العروضي التقليدي. 3. المضمون: توظيف رمز ديني (المسيح) للتعبير عن قضية وطنية (انتفاضة الحجارة).

ما المقصود بـ الاتجاه الوطني؟

الشعر الذي يتناول قضية وطنية، ويعبر عن الانتماء إلى الوطن، والتضحية من أجله، والحنين إليه، والتعلق به، ورفض العبودية فيه، والحرص على نموه وازدهاره.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل خصائص القصيدة الوطنية؟

1. قراءة النص لاستخراج الألفاظ الدالة على العاطفة تجاه الوطن (مثل: حب، حنين، تضحية). 2. البحث عن الأفعال أو الصور التي تحث على المقاومة أو تصف جرائم المحتل. 3. تحديد الشخصيات أو الرموز الوطنية المذكورة في النص لربطها بخصيصة 'الإشادة بالأبطال'.

ما المقصود بـ الشعر القومي؟

شعر يتناول القضايا العربية المشتركة، ويمجد التاريخ واللغة والأبطال، ويدعو للثورة والوحدة والحرية.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل قصيدة (نكبة دمشق) لأحمد شوقي؟

1. استحضار الرموز الوطنية (بردى) لربط القارئ بالهوية العربية. 2. فضح جرائم المحتل الفرنسي من خلال تصوير دماء الثوار. 3. الدعوة للحرية كغاية سامية تستحق التضحية، كما في البيت: (وللحرية الحمراء بابٌ / بكل يدٍ مُضرجةٍ يُدقُّ).

ما المقصود بـ الشعر الوطني؟

شعر يتناول قضية وطنية، ويعبر عن الانتماء للوطن، والتضحية من أجله، والحنين إليه، والتعلق به، ورفض العبودية، والحرص على نموه وازدهاره.

ما المقصود بـ الشعر القومي؟

شعر يتناول القضايا العربية المشتركة، ويتغنى بالعرب، ويمجد تاريخهم ولغتهم وأبطالهم، ويدعوهم إلى الثورة والوحدة والبحث عن الحرية.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل الظروف التاريخية لنشأة الاتجاهين؟

1. تحديد الحدث السياسي: تعرض البلاد العربية للاحتلال (مثل احتلال فلسطين عام 1948م و1967م) وضعف الدولة العثمانية. 2. رصد رد الفعل الأدبي: استجابة الشعراء لهذه الأحداث عبر توظيف الشعر كأداة للمقاومة واستنهاض الهمم. 3. استخلاص النتيجة: تحول الشعر من مجرد تعبير ذاتي إلى أداة نضالية تعزز الانتماء الوطني والقومي وتفضح جرائم المحتل.

ما المقصود بـ الاغتراب؟

حالة نفسية يشعر فيها الفرد بأنه كائن متوتر، عاجز عن تغيير الواقع، مما يولد انفصالاً حاداً في علاقته بالمجتمع والناس والحياة.

ما المقصود بـ الاغتراب الروحي؟

ناتج عن اختلال الإيمان والشعور بعدم الانسجام مع العقائد والقيم السائدة.

ما المقصود بـ الاغتراب الثقافي؟

شعور الفرد باختلاف ثقافته عن ثقافة المجتمع السائدة، مما يولد تصادماً بينهما.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل حالة: الاغتراب المكاني؟

1. يحدد الفرد عدم انتمائه نفسياً للمكان الجديد. 2. يظل الفرد مرتبطاً بوطنه الأصلي كمرجعية للهوية. 3. النتيجة: يشعر الفرد بالغربة في المكان الجديد، مما يجعله يهرب إلى ذكريات الوطن أو البحث عن أماكن توفر له الانسجام.

ما المقصود بـ الاغتراب؟

حالة نفسية يشعر فيها الفرد بأنه كائن متوتر، عاجز عن تغيير الواقع، مما يولد انفصالاً حاداً في علاقته بالمجتمع والناس والحياة من حوله، ويؤدي إلى عزلته.

ما المقصود بـ الاغتراب الروحي؟

حالة ناتجة عن اختلال الإيمان والشعور بعدم الانسجام مع العقائد والقيم السائدة في المجتمع.

ما المقصود بـ الاغتراب الثقافي؟

حالة يشعر بها الفرد عندما تكون ثقافته مختلفة عن ثقافة المجتمع السائدة، مما يولد تصادماً بينه وبين المجتمع.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل حالة الاغتراب؟

1. تحديد المعطيات: وجود تصادم بين ثقافة الفرد وثقافة المجتمع السائدة. 2. التطبيق: هذا التصادم هو جوهر 'الاغتراب الثقافي' كما ورد في تعريف الكتاب. 3. النتيجة: الفرد يعاني من اغتراب ثقافي ناتج عن عدم الانسجام مع الثقافة السائدة.

ما المقصود بـ شعر المقاومة؟

شعر يدعو إلى الكفاح من أجل التخلص من الاحتلال واستعادة الحقوق.

ما المقصود بـ أدب السجون؟

الأدب الذي كُتب حول السجن ومعاناة السجناء.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل شاهد شعري (راشد حسين)؟

1. الموضوع: تصوير الثورات والجرائم المرتكبة ضد الأطفال. 2. الأسلوب: استخدام لغة قوية ومباشرة (خطابية) تبرز التناقض بين براءة الطفولة ووحشية الاحتلال. 3. النتيجة: القصيدة وثيقة تاريخية وأدبية توثق الجريمة وتفضح الاحتلال.

ما المقصود بـ شعر المقاومة؟

شعر يدعو إلى الكفاح من أجل التخلص من الاحتلال واستعادة الحقوق.

ما المقصود بـ أدب السجون؟

الأدب الذي كُتب حول تجربة السجن ومعاناة السجناء داخل المعتقلات.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل موضوعي؟

1. استحضار المفردات الشعبية التراثية مثل 'الميجنا' و'الموال' لإضفاء صبغة الهوية. 2. دمج أدوات النضال اليومي (المقلاع، الحجر) داخل النسيج الشعري لربط القصيدة بالواقع المعاش. 3. تحويل هذه العناصر من مجرد مفردات إلى رموز للمقاومة والصمود.

ما المقصود بـ التشرد؟

حالة اقتلاع الفلسطينيين من أرضهم وتشتتهم، وهي المحور الأساسي للنص.

ما المقصود بـ الإنكشاري؟

الجندي من نخبة المشاة في الجيش العثماني، استخدمه الشاعر كرمز للقوى الغازية.

ما المقصود بـ يهوشع بن نون؟

القائد الذي تسلم قيادة بني إسرائيل بعد موسى عليه السلام، وظفه الشاعر للإشارة إلى الغزاة.

ما المقصود بـ قانا؟

قرية في الجليل، رمز للمكان الفلسطيني الذي يمر به الغزاة ويتركون فيه آثار دمارهم.

ما المقصود بـ التشبيه المرسل؟

التشبيه الذي ذُكرت فيه أداة التشبيه.

ما المقصود بـ التشبيه المؤكد؟

التشبيه الذي حُذفت منه أداة التشبيه.

ما المقصود بـ التشبيه المفصل؟

التشبيه الذي ذُكر فيه وجه الشبه.

ما المقصود بـ التشبيه المجمل؟

التشبيه الذي حُذف منه وجه الشبه.

ما المقصود بـ التشبيه التمثيلي؟

تشبيه صورة بصورة، ويكون وجه الشبه فيه وصفاً منتزعاً من متعدد.

ما المقصود بـ وجه الشبه المنتزع من متعدد؟

صفة أو حالة مركبة لا تظهر إلا باجتماع عدة عناصر في المشبه والمشبه به.

ما المقصود بـ التشبيه الضمني؟

تشبيهٌ يكون فيه المشبَّهُ والمشبَّهُ بهِ غير واضحين، بل يُلْمَحانِ من السِّياق والتَّركيب، ويُفْهَمانِ من المعنى.

ما المقصود بـ الحقيقة؟

استخدام اللفظ للمعنى الذي وُضع له في أصل اللغة (المعنى المعجمي).

ما المقصود بـ المجاز؟

استخدام اللفظ لغير ما وُضع له في أصل اللغة بوجود علاقة وقرينة مانعة من إرادة المعنى الحقيقي.

ما المقصود بـ الاستعارة؟

مجاز علاقته المشابهة، وتكون بنوعيها: المكنية والتصريحية.

ما المقصود بـ المجاز المرسل؟

مجاز علاقته غير المشابهة، مثل علاقة الجزئية.

ما المقصود بـ الاستعارة؟

ضرب من المجاز، قائم على علاقة المشابهة بين شيئين، محذوف فيها أحد طرفي التشبيه.

ما المقصود بـ الاستعارة المكنية؟

تشبيه حُذِفَ منه المشبَّه به، وأشير إليه بشيء من لوازمه.

ما الفكرة التي يوضحها تحويل التشبيه إلى استعارة؟

1. المشبه: العلماء، المشبه به: المصابيح. 2. نحذف المشبه به (المصابيح) ونبقي صفة من صفاته (الإضاءة أو الهداية). 3. الاستعارة المكنية: "يُضيءُ العلماءُ دروبَ الجهلِ بعلمهم".

ما المقصود بـ الاستعارة التصريحية؟

تشبيه حُذف منه المشبه وصُرّح فيه بلفظ المشبه به.

ما الفكرة التي يوضحها تحليل استعارة؟

1. نحدد المعطيات: الشاعر يتحدث عن المنى والحذر. 2. التحليل: شبّه المنى بالثوب الذي يُلبس، والحذر بالثوب الذي يُخلع. 3. النتيجة: استعارة تصريحية حيث صُرّح بالمشبه به (الثوب) وحُذف المشبه (المنى/الحذر).

ما المقصود بـ القصة القصيرة؟

سرد نثري قصير، يُقدِّم حدثاً أو مجموعة أحداث، تجري في مكان محدود، وزمن قصير؛ للتعبير عن موقف، أو جانب من جوانب الحياة.

ما المقصود بـ العقدة (الحبكة)؟

مجموعة من الأحداث المترابطة زمنياً والمتتابعة إلى أن تبلغ ذروة التأزم، مما يوفر عنصر التشويق.

ما المقصود بـ الاسترجاع؟

تقنية سردية يعود فيها الكاتب لسرد حدث وقع قبل الأحداث الحالية.

ما المقصود بـ الاستباق؟

سرد أحداث سابقة عن أوانها أو توقع حدوثها لاستشراف المستقبل.

ما المقصود بـ الرواية؟

سرد نثري طويل، يسجِّل أحداثاً تدور حول شخصيّات متخيَّلة أو واقعيَّة، وهي أطول أنواع القصص.

ما المقصود بـ رواية زينب؟

العمل الذي يجمع النقاد على أنه أول رواية ظهرت بمستوى فني رفيع في العالم العربي، لمحمد حسين هيكل عام 1914م.

ما الفكرة التي يوضحها المقارنة بين الرواية والقصة القصيرة؟

1. العناصر: يتشابهان في العناصر (الشخصيات، الحدث، الزمان، المكان). 2. الطول: الرواية طويلة ومتشعبة، القصة القصيرة مركزة ومكثفة. 3. البناء: الرواية تسمح بتعدد الأمكنة والأزمنة، بينما القصة القصيرة غالباً ما تركز على حدث واحد أو موقف محدد.

ما المقصود بـ المسرحية؟

فن أدبي نثري أو شعري، يُكتب ليُمثل على خشبة المسرح أمام جمهور، يتناول قصة أو فكرة معينة يؤديها ممثلون على شكل حوار.

ما المقصود بـ الوحدات الثلاث؟

قواعد فنية تحكم بناء المسرحية، وتشمل: المكان، الزمان، والحدث.

ما المقصود بـ الملهاة (الكوميديا)؟

مسرحية مضحكة، شخصياتها من عامة الناس.

ما المقصود بـ المأساة (التراجيديا)؟

مسرحية حزينة، شخصياتها ذات مكانة اجتماعية مرموقة.

ما المقصود بـ الرواية؟

سرد نثري طويل، يسجل أحداثاً تدور حول شخصيات متخيلة أو واقعية، وهي أطول أنواع القصص.

ما المقصود بـ الطنطورية؟

رواية للكاتبة المصرية رضوى عاشور، توثق مأساة الشعب الفلسطيني من خلال قصة عائلة مهجرة من قرية الطنطورة.

ما المقصود بـ البيادر؟

الأماكن التي يُجمع فيها المحصول (القمح) لدرسه وتصفيته، وهي جزء من المشهد الريفي الفلسطيني.

ما الفكرة التي يوضحها مقارنة بين الرواية والقصة القصيرة؟

1. الطول: الرواية طويلة والأحداث فيها متشعبة، بينما القصة القصيرة محدودة. 2. الشخصيات: الرواية تسمح بتعدد الشخصيات وتطورها، بينما القصة القصيرة تركز على شخصية أو موقف واحد. 3. البناء: الرواية تتسم بتعدد الأمكنة والأزمنة، بينما القصة القصيرة غالباً ما تكون مركزة في زمن ومكان محددين.

ما المقصود بـ الاسترجاع؟

تقنية سردية تعود فيها الرواية للوراء لتروي أحداثاً وقعت قبل زمن السرد الحالي.

ما المقصود بـ الوقفة؟

توقف السرد عند الوصف (مثل وصف شجرة اللوز أو البحر) حيث يختفي الحدث ويبدأ التأمل.

ما المقصود بـ السارد؟

الشخصية التي تروي الأحداث، وقد اعتمدت الكاتبة هنا ضمير المتكلم (رقيّة).

ما المقصود بـ المسرحية؟

فن أدبي، نثري أو شعري، يُكتب ليُمثّل على خشبة المسرح أمام جمهور، يتناول قصة أو فكرة معينة، يؤديها ممثلون على شكل حوار.

ما المقصود بـ الملهاة (الكوميديا)؟

المسرحية المضحكة، وشخصياتها من عامة الناس.

ما المقصود بـ المأساة (التراجيديا)؟

المسرحية الحزينة، وشخصياتها ذات مكانة اجتماعية.

ما المقصود بـ الوحدات الثلاث؟

قواعد فنية للمسرحية تشمل: وحدة المكان (محدود)، وحدة الزمان (لا يتجاوز اليوم الواحد)، ووحدة الحدث (أحداث مترابطة تتصاعد لتصل للعقدة ثم الانفراج).