أسئلة اللغة العربية - المطالعة والقواعد توجيهي: مع الحل

س: ماذا رأى يوسف ()؟

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: عرّف عرّف الممنوع من الصرف..

ج: اسم مُعرَب لا يقبل التنوين ويُجرّ بالفتحة نيابة عن الكسرة.

س: عرّف بمَ يُجرّ الممنوع من الصرف؟.

ج: بالفتحة نيابة عن الكسرة، ما لم يُعرَّف بأل أو يُضَف.

س: عرّف متى يُجرّ الممنوع من الصرف بالكسرة؟.

ج: إذا اقترن بـ«أل» أو أُضيف، مثل: في المساجدِ، في مساجدِ المدينة.

س: عرّف اكتب مفتاح البحر الوافر..

ج: «بحورُ الشِّعرِ وافرُها جميلُ».

س: عرّف اكتب تفعيلات شطر الوافر التامّ..

ج: مُفاعَلَتُنْ مُفاعَلَتُنْ فَعولُنْ.

س: عرّف ما زحاف العصب في الوافر؟.

ج: تسكين الخامس المتحرك في «مُفاعَلَتُن» فتصير «مُفاعَلْتُن» (مفاعيلن).

س: نَضَعُ دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: نذكر سر بكاء الشاعر كما فهمنا من المقطع الأول.

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: عرّف اذكر علّتي منع «فاطمةَ»..

ج: العَلَمية والتأنيث.

س: عرّف اذكر علّتي منع «أحمرَ»..

ج: الوصفية ووزن أفعل.

س: عرّف لماذا مُنع «عثمانُ» من الصرف؟.

ج: للعَلَمية وزيادة الألف والنون.

س: نختار رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: ما الفكرة العامة التي يدور حولها النص؟

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: عرّف عرّف الإعلال..

ج: تغيير يطرأ على حرف العلّة بقلبه أو حذفه أو تسكينه طلباً للتخفيف.

س: عرّف اذكر أنواع الإعلال الثلاثة..

ج: الإعلال بالقلب، والإعلال بالحذف، والإعلال بالتسكين (النقل).

س: عرّف ما الغرض من الإعلال؟.

ج: التخفيف؛ لأن حروف العلّة ثقيلة في النطق.

س: عرّف اكتب مفتاح البحر الطويل..

ج: «طويلٌ له دونَ البحورِ فضائلُ».

س: عرّف اكتب تفعيلات شطر الطويل..

ج: فَعولُنْ مَفاعِيلُنْ فَعولُنْ مَفاعِيلُنْ.

س: عرّف ما زحاف القبض في الطويل؟.

ج: حذف الخامس الساكن، فتصير «فعولن ← فعولُ» و«مفاعيلن ← مفاعِلُن».

س: نَصِفُ حال القدس، وَفْقَ ما وَرَدَ في الفقرة الأولى.

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: نختار رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: عرّف عرّف الإبدال..

ج: وضع حرف موضع حرف آخر لعلّة صرفية تخفيفاً.

س: عرّف متى تُبدل تاء افتعال طاءً؟.

ج: إذا وقعت بعد حرف من حروف الإطباق (ص، ض، ط، ظ)، مثل: اصطبر.

س: عرّف متى تُبدل تاء افتعال دالاً؟.

ج: إذا وقعت بعد الدال أو الذال أو الزاي، مثل: ازدحم، ادّكر.

س: نختار رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: ما الحلم الذي راود الإنسان في العصر الحديث؟

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: عرّف عرّف اسم الفعل..

ج: كلمة تدلّ على معنى الفعل وتعمل عمله لكنها لا تقبل علاماته.

س: عرّف اذكر أقسام اسم الفعل بحسب الزمن..

ج: اسم فعل ماضٍ، واسم فعل مضارع، واسم فعل أمر.

س: عرّف مثّل لاسم فعل ماضٍ وبيّن معناه..

ج: «هيهاتَ» بمعنى بَعُدَ.

س: عرّف اكتب مفتاح البحر البسيط..

ج: «إنّ البسيطَ لديه يُبسَطُ الأملُ».

س: عرّف اكتب تفعيلات شطر البسيط..

ج: مُستَفعِلُنْ فاعِلُنْ مُستَفعِلُنْ فاعِلُنْ.

س: عرّف ما زحاف الخبن في البسيط؟.

ج: حذف الثاني الساكن: «مستفعلن ← مُتَفعِلن»، و«فاعلن ← فَعِلن».

س: نَضَعُ إشارة ( ) أمام العبارة الصحيحة، وإشارة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: تشتمل القصيدة على فكرة رئيسة واحدة، نذكرها.

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: عرّف اذكر بعض معاني الواو النحوية..

ج: العطف، والحال، والمعية، والقسم، والاستئناف.

س: عرّف اذكر بعض معاني الفاء النحوية..

ج: العطف مع الترتيب والتعقيب، والسببية، والفصيحة، والاستئناف.

س: عرّف ما واو الحال؟.

ج: واو تدخل على جملة الحال وتربطها بصاحبها، مثل: جاء وهو مسرعٌ.

س: نضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة، وإشارة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: ما المدينة المحاصرة؟

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: ما البحر الذي نُظِمَتْ عليه أبيات القصيدة؟

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: نضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة، وإشارة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: أرقام، نحن في عُرفهم مجرّد أرقام ! أقول لنفسي كي لا يكسرني الأسى :

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: نَصِفُ حال اللاجئ، كما ظهر في المقطع الأول.

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: عرّف اذكر بعض معاني «لا»..

ج: النافية للجنس، والنافية للوحدة، والناهية، والعاطفة، والزائدة.

س: عرّف اذكر بعض معاني «اللام»..

ج: لام الجرّ، ولام الأمر، ولام الابتداء، واللام المزحلقة.

س: عرّف ما «لا» النافية للجنس وعملها؟.

ج: تنفي الخبر عن جنس اسمها وتعمل عمل إنّ، مثل: لا طالبَ غائبٌ.

س: كيف كانت وفاة غسان كنفاني؟

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: ما سبب الارتطام في قول الكاتب : " ويتصاعد صوت ارتطام عريض مخنوق"؟

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: ب - - | - - ب - ا ب ب - -

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: نقطع الأبيات الآتية من بحر الخفيف، ونذكر تفعيلاتها:

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: أنْ أُحلّل النصوص القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة.

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

س: قد يمتد زمن تنفيذ المشروع لمدة طويلة، ولا يتم دفعة واحدة.

ج: 1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.