بطاقات اللغة العربية - المطالعة والقواعد توجيهي: مراجعة سريعة

معناه

تهيأت لك

المخلصين

المطهرين من كل

ألفيا

وجدا

ماذا رأى يوسف ()؟

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما المقصود بـ عرّف الممنوع من الصرف.؟

اسم مُعرَب لا يقبل التنوين ويُجرّ بالفتحة نيابة عن الكسرة.

بمَ يُجرّ الممنوع من الصرف؟

بالفتحة نيابة عن الكسرة، ما لم يُعرَّف بأل أو يُضَف.

متى يُجرّ الممنوع من الصرف بالكسرة؟

إذا اقترن بـ«أل» أو أُضيف، مثل: في المساجدِ، في مساجدِ المدينة.

ما المقصود بـ اذكر ضابط صيغة منتهى الجموع.؟

كل جمع تكسير بعد ألفه حرفان أو ثلاثة أوسطها ساكن، مثل مَساجِد ومَصابِيح.

ما المقصود بـ اكتب مفتاح البحر الوافر.؟

«بحورُ الشِّعرِ وافرُها جميلُ».

ما المقصود بـ اكتب تفعيلات شطر الوافر التامّ.؟

مُفاعَلَتُنْ مُفاعَلَتُنْ فَعولُنْ.

ما زحاف العصب في الوافر؟

تسكين الخامس المتحرك في «مُفاعَلَتُن» فتصير «مُفاعَلْتُن» (مفاعيلن).

ما الفرق بين «مفاعَلَتن» و«مفاعيلن» في الوافر؟

الثانية ناتجة عن العصب (تسكين الخامس) في الأولى.

مسرحياته

شجرة الدر، وغروب الأندلس

مُروّع

مذعور، وخائف

الإرجاف

اختلاق الأخبار

الوبال

الشدة، وسوء العاقبة

الخَضِلُ

المبلل بالندى

الحَجَلُ

(الشَّنّار)، طائر

يَنْدَمِلُ

يَبْرَأُ

نذكر سر بكاء الشاعر كما فهمنا من المقطع الأول.

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما المقصود بـ اذكر علّتي منع «فاطمةَ».؟

العَلَمية والتأنيث.

ما المقصود بـ اذكر علّتي منع «أحمرَ».؟

الوصفية ووزن أفعل.

لماذا مُنع «عثمانُ» من الصرف؟

للعَلَمية وزيادة الألف والنون.

نختار رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

يقال

إن أقصر قصةٍ لحياة شخص : (وُلِدَ، وعاش، ومات)، هكذا

قائلاً

إليك هذا سيدي، فإذا فيه حكم نهائي بتخفيف العقوبة، بقضاء أربع سنوات من الأشغال الشاقة في

العصيب

الشديد. اليوم العصيب، فينتفض، ويكتب، ويكتب. هذه كانت طريقة (دوستيفسكي)

ما الفكرة العامة التي يدور حولها النص؟

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما المقصود بـ عرّف الإعلال.؟

تغيير يطرأ على حرف العلّة بقلبه أو حذفه أو تسكينه طلباً للتخفيف.

ما المقصود بـ اذكر أنواع الإعلال الثلاثة.؟

الإعلال بالقلب، والإعلال بالحذف، والإعلال بالتسكين (النقل).

ما الغرض من الإعلال؟

التخفيف؛ لأن حروف العلّة ثقيلة في النطق.

ما المقصود بـ اكتب مفتاح البحر الطويل.؟

«طويلٌ له دونَ البحورِ فضائلُ».

ما المقصود بـ اكتب تفعيلات شطر الطويل.؟

فَعولُنْ مَفاعِيلُنْ فَعولُنْ مَفاعِيلُنْ.

ما زحاف القبض في الطويل؟

حذف الخامس الساكن، فتصير «فعولن ← فعولُ» و«مفاعيلن ← مفاعِلُن».

لماذا سُمّي الطويل طويلاً؟

لطوله؛ إذ هو أكثر البحور عدد حروف في صورته التامّة.

ما المقصود بـ الخنوع؟

الذل

مُوَلَّهُ

مُعَذِّب بالعشق

نختار رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما المقصود بـ عرّف الإبدال.؟

وضع حرف موضع حرف آخر لعلّة صرفية تخفيفاً.

متى تُبدل تاء افتعال طاءً؟

إذا وقعت بعد حرف من حروف الإطباق (ص، ض، ط، ظ)، مثل: اصطبر.

متى تُبدل تاء افتعال دالاً؟

إذا وقعت بعد الدال أو الذال أو الزاي، مثل: ازدحم، ادّكر.

ما المقصود بـ مثّل لإبدال التاء طاءً.؟

«اصطبر» أصلها «اصتبر»؛ أُبدلت التاء طاءً بعد الصاد.

نختار رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما الحلم الذي راود الإنسان في العصر الحديث؟

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما المقصود بـ عرّف اسم الفعل.؟

كلمة تدلّ على معنى الفعل وتعمل عمله لكنها لا تقبل علاماته.

ما المقصود بـ اذكر أقسام اسم الفعل بحسب الزمن.؟

اسم فعل ماضٍ، واسم فعل مضارع، واسم فعل أمر.

ما المقصود بـ مثّل لاسم فعل ماضٍ وبيّن معناه.؟

«هيهاتَ» بمعنى بَعُدَ.

ما المقصود بـ اكتب مفتاح البحر البسيط.؟

«إنّ البسيطَ لديه يُبسَطُ الأملُ».

ما المقصود بـ اكتب تفعيلات شطر البسيط.؟

مُستَفعِلُنْ فاعِلُنْ مُستَفعِلُنْ فاعِلُنْ.

ما زحاف الخبن في البسيط؟

حذف الثاني الساكن: «مستفعلن ← مُتَفعِلن»، و«فاعلن ← فَعِلن».

ما التفعيلتان اللتان يتكوّن منهما البسيط؟

«مستفعلن» و«فاعلن» متناوبتين.

نَضَعُ إشارة ( ) أمام العبارة الصحيحة، وإشارة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما المقصود بـ قيل؟

إن اسمها الحقيقي (سندس)، وقرّر الشاب الفقير مصارحة الفتاة بمشاعره، غير أنّ ردّها لم يكن

ما المقصود بـ احتضاراتي؟

معاناتي

ما المقصود بـ اذكر بعض معاني الواو النحوية.؟

العطف، والحال، والمعية، والقسم، والاستئناف.

ما المقصود بـ اذكر بعض معاني الفاء النحوية.؟

العطف مع الترتيب والتعقيب، والسببية، والفصيحة، والاستئناف.

ما واو الحال؟

واو تدخل على جملة الحال وتربطها بصاحبها، مثل: جاء وهو مسرعٌ.

ما فاء السببية وأثرها؟

فاء تأتي بعد نفي أو طلب ويكون ما بعدها سبباً لما قبلها، وينصب المضارع بعدها، مثل: ذاكِرْ فتنجحَ.

الروحة

السير آخر النهار

الغدوة

السير أول النهار إلى الزوال

خالياً

وحده

نضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة، وإشارة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

التابشين

الحافرين

الأجاج

شديد الملوحة

المستريب

الخائف

ما المدينة المحاصرة؟

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما المقصود بـ اذكر بعض معاني «ما».؟

الموصولة، والاستفهامية، والشرطية، والنكرة الموصوفة، والتعجبية، والنافية، والزائدة.

ما المقصود بـ اذكر بعض معاني «مَن».؟

الموصولة، والاستفهامية، والشرطية، والنكرة الموصوفة.

ما «ما» التعجبية؟

«ما» التي يُتعجَّب بها، مثل: ما أجملَ السماءَ! و«ما» فيها نكرة تامة بمعنى شيء.

ما نوع «ما» في «ما عندك؟»؟

استفهامية.

نضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة، وإشارة (x) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

تَفْتَرُ

تُظهرُ

البرش

فراش الأسير

الشاويش

سجين فلسطيني يتم اختياره؛

السادية

اصطلاح بمعنى التلذذ بممارسة

الغسق

ظلمة الليل

رمق

بقية من حياة

مشبوب

مشتعل

السنا

الضوء

ما المقصود بـ اذكر بعض معاني «لا».؟

النافية للجنس، والنافية للوحدة، والناهية، والعاطفة، والزائدة.

ما المقصود بـ اذكر بعض معاني «اللام».؟

لام الجرّ، ولام الأمر، ولام الابتداء، واللام المزحلقة.

ما «لا» النافية للجنس وعملها؟

تنفي الخبر عن جنس اسمها وتعمل عمل إنّ، مثل: لا طالبَ غائبٌ.

ما لام الأمر وأثرها؟

لام تجزم الفعل المضارع وتفيد الطلب، مثل: لِينفقْ ذو سَعةٍ.

ما المقصود بـ المشوب؟

المُختلط . وأوشك الصبح أنْ يطلع وأنا في وقفتي أمام الصورة الملونة الملصوقة

ما المقصود بـ اذكر مواضع الجمل التي لها محلّ من الإعراب.؟

الخبرية، والحالية، والمفعول به (مقول القول)، والمضاف إليه، والنعتية، وجواب الشرط الجازم المقترن بالفاء، والتابعة لجملة لها محل.

ما محلّ الجملة الواقعة خبراً؟

رفع.

ما محلّ الجملة الواقعة حالاً؟

نصب.

ما محلّ الجملة بعد «إذ» و«حيث» ونحوهما؟

جرّ بالإضافة (المضاف إليه).

ما المقصود بـ اكتب مفتاح البحر الخفيف.؟

«يا خفيفاً خفّت به الحركاتُ».

ما المقصود بـ اكتب تفعيلات شطر الخفيف.؟

فاعِلاتُنْ مُستَفعِ لُنْ فاعِلاتُنْ.

لماذا سُمّي البحر الخفيف بهذا الاسم؟

لخفّته على اللسان لتوالي الحركات فيه.

ما التفعيلة التي تتوسّط شطر الخفيف؟

«مستفع لن».

فرقد

نجم قريب من القطب الشمالي

نقطع الأبيات الآتية من بحر الخفيف، ونذكر تفعيلاتها:

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

أنْ أُحلّل النصوص القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة.

1. حدد الفكرة المطلوبة من السؤال. 2. ارجع إلى النص أو القاعدة في الدرس. 3. صغ الإجابة بجملة واضحة مستندة إلى الكتاب.

ما المقصود بـ المشروع؟

شكل من أشكال منهج النشاط، يقوم الطلبة (أفراداً أو مجموعات) بسلسلة من ألوان النشاط